Fabre
écrit à

Arthur Rimbaud
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On étudie beaucoup Rimbaud en cours de français. Les élèves «planchent»
sur vos poèmes et se heurtent souvent à des difficultés de
compréhension. Ce qui les rassure, c'est de relever systématiquement
les champs lexicaux et de compter le nombre de syllabes. Mais souvent,
ils demandent si vous avez pensé à «tout ça» en écrivant. Ils ne
comprennent pas l'utilité d'un tel travail. Que leur répondriez-vous?
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