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Claudine
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Analyse de ce Walt Disney |
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Mary
Poppins, À
partir de
quel âge un enfant peut regarder ce dessin animé? Pour
vous, quels thèmes sont
mis en évidence? Avez-vous des idées d'activités
à me donner pour traiter ces
thèmes? Amicalement. Claudine Chère Claudine, Le thème d'acceptation de ses parents est en effet l'un des thèmes majeurs abordés dans le film. Je suis particulièrement heureuse que vous vous concentriez sur l'acceptation de sa mère, car ceci est bien souvent oublié dans les analyses faites de «Mary Poppins». Un enfant peut regarder ce film/dessin animés sans limite d'âge, dès qu'il est assez grand pour regarder la télévision, sachant que les plus petits auront éventuellement besoin de la présence d'un adulte pour en discuter avec eux et leur expliquer certaines scènes au besoin. Selon moi les thèmes mis en évidence sont l'acceptation de ses parents, mais aussi des autres en général, et de soi-même. L'amour et la joie de vivre sont aussi des thèmes importants, en particulier le fait de pouvoir trouver du bonheur en tout si l'on sait s'y prendre. L'amitié est aussi un thème abordé. L'égalité des sexes est également un thème important dans une certaine mesure, mais que je rattacherais à l'acceptation des autres et de soi-même: lorsque Mr. Banks accepte ses propres erreurs et cesse de vouloir jouer ce rôle du père strict ayant seul réponse à tout il est enfin capable d'apprécier son épouse. Mrs. Banks aussi connaît un renversement semblable. J'ai dit être particulièrement heureuse que vous vous concentriez sur l'acceptation de sa mère, car lorsque Mr. Banks entraîne Jane et Michael dans le parc pour faire voler un cerf-volant, le geste de Mrs. Banks qui donne sa banière de sufragette comme queue au cerf-volant représente à la fois sa volonté de s'occuper d'avantage de ses enfants et l'acceptation de sa cause par sa famille toute entière, qui se trouve donc unie. Elle représente aussi l'acceptation de soi, puisque Mrs. Banks a pris la décision d'assumer ouvertement ses convictions. Il est assez amusant pour moi de suggérer des activités inspirées d'évènements que j'ai vécus, mais je suggérerai ceci: Imaginer les différentes réactions possibles face à une même situation, et comparer les résultats selon que l'on voit les choses de façon positive ou négative. Ils sont bien souvent d'une différence surprenante! Ceci peut être fait en se servant de livres ou de films, ou de situations imaginées par les participants. On peut aussi demander aux enfants de dessiner ce que leur inspire ces réactions positives, de représenter la scène qui s'ensuit. La même chose peut être appliquée à l'acceptation des autres: chercher les qualités, ce que l'on aime chez les gens, et voir tout le bien qui peut en découler, puis le représenter par un dessin, un texte selon l'âge de l'enfant, voire même une danse, ou quel que que soit le moyen préféré par l'enfant pour extérioriser ses sentiments. Je suis ravie de pouvoir discuter de tout ceci avec vous, et si vous avez d'autres questions à me poser, ou désirez avoir d'autres suggestions plus précises, ou simplement pour discuter de vos idées, n'hésitez pas à me réécrire, je serai toujours heureuse de vous lire et de vous répondre. Amicalement, Mary Poppins |
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