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1. Quelles sont les origines de la «gens Julia»? Est-ce un
avantage pour César?
2. Jules César a-t-il souvent utilisé les liens familiaux pour
gagner du pouvoir politique? Donnez plusieurs exemples.
3. Quelles fonctions du «cursus honorum» César a-t-il exercées? À
quel âge?
4. En deux colonnes, faites la liste des points positifs et des points
négatifs de l’exercice qu’il a fait de son pouvoir.
5. «Veni, vidi, vici»: où, quand et à quelle occasion a-t-il
prononcé cette célèbre phrase?
6. Que signifie «franchir le Rubicon»? Quelle est l’origine de
cette expression?
7. «Alea jacta est»: que voulait dire César lorsqu’il prononça
cette phrase?
8. «Tu quoque, mi filii» : expliquez à quelle occasion César
déclara cela et à qui.
9. Quelles sont les conquêtes effectuées par César?
10. Qu’est-ce que la guerre civile(«bellum civile»)?
11. Ajoutez à votre dossier trois vestiges antiques représentant
César.
12. Uderzo et Goscinny ont représenté César dans la BD
«Astérix»: trouvez des sites qui évoquent la question, affichez
les liens et présentez une phrase résumant ce que vous aurez appris.
13. César est-il encore présent dans notre époque contemporaine?
Trouvez au moins trois exemples différents et ajoutez-les à votre
étude.
Caesar discipulae S.D.
Tibi quaestiones scribenti nihil habet Caesar quod respondeat. Nam
quasi ignoto lectori scripta epistula tua est nec quidquam intellegit
Caesar.
Vale
Caius Iulius
César aux élèves, salut.
César n'a rien à répondre à toi qui écris des questions. En
effet, la lettre que tu as écrite pour un lecteur presque inconnu n'a
rien que César puisse comprendre. |
